Psychologie cognitive, neurosciences : que pensent-elles des pédagogies alternatives ?


Apprendre à apprendre

La psychologie cognitive et les neurosciences sont de plus en plus mises à contribution pour évaluer l’efficacité des pédagogies nouvelles – qui n’ont de « nouvelles » que le nom, puisqu’elles datent presque toutes du début du 20ème siècle – comme Freinet ou Montessori. A titre d’exemple, intéressons-nous plus particulièrement à la pédagogie Freinet. Comme Maria Montessori, […]

La méthode Martenot pour l’enseignement des arts


Apprendre à apprendre

Connaissez-vous la méthode Martenot ? Comme vous le savez, sur jaimepaslecole.com nous nous intéressons aux différents courants pédagogiques. La méthode pédagogique Martenot est un peu particulière. En effet, elle n’a pas vocation à être généraliste mais s’oriente sur l’apprentissage des disciplines artistiques et notamment la musique. Alors, pourquoi en parler ici ? Eh bien, parce qu’il est […]

Interview : L’orientation scolaire ne s’improvise pas !


Apprendre à apprendre

L’orientation scolaire est tout aussi important qu’apprendre L’école, c’est, bien sûr, apprendre mais c’est aussi choisir une orientation scolaire. C’est tout autant une étape indispensable vers un avenir professionnel et personnel harmonieux que ne l’est un parcours d’apprentissage efficace. Nombre d’élèves, par une orientation scolaire déficiente, peuvent ainsi restreindre leurs choix professionnels. Anticiper, être actif […]

Comment aider votre enfant à apprendre efficacement ?


Apprendre à apprendre

Savez-vous comment votre enfant apprend ? – « Il rêve, il ne fait pas attention, il pense à autre chose, il ne maintient pas longtemps son attention… » – « Il ne retient pas, on a beau répéter ensemble, il sait à la maison, et le lendemain à l’école il ne sait plus… » – « Il n’a aucune imagination… » Antoine […]

Et si on abordait les matières scolaires sous un autre angle ?


Apprendre à apprendre

Cet article participe au carnaval d’articles Apprendre en s’amusant #90 Dans notre société, les disciplines telles que le français ou les mathématiques semblent être essentielles pour « réussir » et constituent un socle. Qu’en est-il des autres matières ? Celles-ci sont-elles enseignées de manière à ce que votre enfant s’y intéresse (vraiment) ? Je me rappelle que chaque […]

Pourquoi s’intéresser aux réflexes archaïques pour apprendre ?


Apprendre à apprendre

Ci-dessus l’interview exclusive qu’Emmanuelle Sutherland a accordée à jaimepaslecole.com. Emmanuelle Sutherland, dans son livre « le pouvoir des réflexes à l’école » aux éditions Fabert, nous explique comment une bonne intégration des réflexes archaïques contribue à aider nos enfants à apprendre. J’ai eu la chance de pouvoir lire le livre avant sa parution. Emmanuelle Sutherland a enseigné […]

Comment s’inspirer de l’école Freinet à la maison ?


Apprendre à apprendre

Qui est Célestin Freinet ? Célestin Freinet est né en 1896 à Gars dans les Alpes Maritimes où il a vécu en étroit contact avec la nature. En octobre 1914, il est nommé stagiaire instituteur pour remplacer un instituteur mobilisé. Il dut rejoindre le front un an plus tard et fut déclaré mutilé de guerre en […]

Comment apprendre avec les intelligences multiples ?


Apprendre à apprendre

Cet article s’inscrit également dans le cadre du carnaval Apprendre en s’amusant #86. La théorie des intelligences multiples a été définie par Howard Gardner, professeur de neurologie à la faculté de médecine de Boston et professeur en éducation à l’université de Harvard. D’après lui, l’école devrait développer toutes les formes d’intelligences. Ainsi, elle doit « revoir » […]

Les neurosciences et les 7 principes de la méthode de Singapour


Apprendre à apprendre

Ce billet est tiré en partie du livre « La bosse des maths » de Stanislas Dehaene, neuroscientifique et du Webinaire « Méthode de Singapour », réalisé par Jean Némo, créateur de la Librairie des Ecoles. J’avais d’abord pour ambition de me baser sur le livre de Stanislas Dehaene pour vous donner des conseils dans l’apprentissage des mathématiques à […]